全国人大代表周振波：让外来娃健康成长 不仅仅是敞开校门

　　农民工子女能否健康成长，不仅仅是向他们敞开校门，他们的家庭教育也应该是社会各方急需关注的一个问题

　　改革开放以来，2亿多农民工进入北上广深等全国经济比较发达的城市务工，同时，农民工的子女也相继涌入。城市为解决农民工子女读书问题做了大量工作，让其享受城市的优质教育。但作为进城务工的农民工往往忙于生计，很容易无意中就忽视了孩子心理的关注和教育。

　　农民工子女能否健康成长，不仅仅是向他们敞开校门，他们的家庭教育也应该是社会各方急需关注的一个问题。

　　从调查资料看，农民工子女家庭教育的条件和环境比较差。许多家庭除了课本外，几乎没有什么课外书籍；住房拥挤、窄小、简陋、阴暗、潮湿；缺乏孩子的活动空间和必要的文化设施条件。同时，农民工的文化知识水平比较低。10%左右的家长是小学学历，32%是初中，40%是高中，大专以上的18%。这是造成现在家、校教育脱节的一个主要原因之一。另外，城市差异使农民工子女心理压力比较大。由于农民工子女家庭多数处于城市边缘，他们在心理上也开始边缘化。年龄较小的孩子由于不懂事受影响较小，而年龄较大的孩子与城市同龄人相比，显得早熟、自卑和失落。

　　而且农民工在孩子的教育上过多依赖学校和教师。农民工中真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这份责任的占20%都不到。而超过80%的农民工家庭认为只要做到子女衣食不缺就可以了，而子女的教育则是老师和学校的事。

　　我认为，农民工子女是经济建设和社会发展中不可忽视的一个重要群体。从长远来看，他们的健康成长不仅关系到他们的个体发展，也关系到整个社会稳定、和谐发展的重要方面。所以，农民工子女的家庭教育需要全社会的关注和帮助。

　　政府相关职能部门要充分重视农民工子女的家庭教育，多渠道多形式营造良好的家庭教育氛围。充分利用文体中心、图书馆等阵地，举办形式多样的家庭互助实践活动，如亲子读书活动、家庭运动会、家庭艺术节、孝敬父母好儿童、教子有方好家长报告会等。

　　同时希望加强农民工子女家庭教育组织网络建设，加快建立省、市、区、镇、学校多级农民工子女家庭教育组织网络，建立家教领导小组、社区、村居家长学校、家长委员会、家教指导服务站等家教组织，为深入开展农民工子女家庭教育工作提供组织保证。

　　充分利用社区、村居家长学校这一平台，大力普及科学的家庭教育知识。在农民工相对集中的学校进行示范家长学校的试点建设，创造经验，以点带面，带动家庭教育的全面开展。

　　最后，畅通家校联系渠道，形成家庭教育的合力。比如教育部门协同社区、村居办好农民工子女家长学校，有针对性地设计和实施家庭教育的培训。开展家教知识讲座、家教经验交流会、家长园地、家长开放日、各种竞赛和研讨活动等丰富多彩的家教活动。