复旦交大首次综合评价录取完成校测面试 成绩权重占比30%

　　“你喜欢航空航天，如果让你设计月球车，那么它与地面车辆有什么不同之处？”一位考官与面前的考生互动交谈。

　　6月28日下午，新高考改革后的首次综合评价录取在复旦大学、上海交大完成校测，近2000名考生在双休日分批接受了两校专家的面试，其中1000余人将获录取。高考成绩、学业考成绩与此次面试成绩的评价权重分别为60%、10%和30%。

　　不少人将综合评价录取改革试点与自主招生改革试点相提并论。那么，它们各自“走势”如何，适合什么考生，学校又如何适应？

　　自招是小口子综评是主渠道

　　“的确，对比综合评价与自主招生，才能把它们的意义搞清楚。”市教委副主任陆靖教授说。

　　上海高考成绩公布前后分别进行了自主招生选拔与综合评价录取，这两者的功能有显著区分。

　　自主招生有针对性、个性化，是为了挑出真正具有突出学科特长的考生。有专家甚至认为，自主招生面向“仅靠高考考不进来的考生”，他们可能某些学科能力特别强，甚至是偏才怪才，拥有“独门绝技”。

　　综合评价录取则是适应量大面广的高招，重在考量“综合素质”。根据国家和地方新高考改革方案，按照“两依据、一参考”基本原则，依据高考成绩、高中学业考成绩，并参考综合素质评价，最终实现多元录取。相比自主招生“计划数5%比例”的“小口子”，综评录取规模是“主渠道”。上海交大招办主任郑益慧透露，交大今年在沪招生总计划900人左右，其中综评录取计划达650人左右。

　　这两种招考方式，都是力求在单一考分的基础上，多一把“量尺”。不过，陆靖坦陈，以往的自主招生其实也试图混合两种功能，新的自主招生与新综评录取并行不悖、各有侧重。曾经自开“千分考”的复旦大学，此次也将综合评价录取的总分设为“千分”，其中高考成绩折为600分，面试校测满分按比例是300分，其余则依据学业考成绩。“采用高考成绩作为‘入门线’，公平性和权威性都得以更好保障。”复旦招办主任丁光宏说。

　　千校不再一面各执一把标尺

　　高考综合改革，是要把冷冰冰的分，变成活生生的人。高校总希望有更好的生源，但从前，除了分数别无参考，高校只能“认分不认人”，简单地按分、排序、录人。这样势必出现“优秀学生=高分考生”的逻辑，进而导致学校也“按分排位”，较量分数线。实质上，千校一面，并没有完全选到相互适合的对象。

　　复旦、交大同样试点综合评价录取，但两校校测面试的方法不尽相同。上海交大电信学院一位面试官说，进入面试的学生都很优秀，“我们只是选择更适合上海交大、具有交大特质的学生”。一位复旦文科教授表示，面试“一对一”进行，每名考生先后面试5轮，由5名考官各自评价。印象深刻的是，几乎每人对学生的认识、推荐都比较一致。他说，“这反映出那么多年面试下来，老师已对复旦要招怎样的学生，有了较为统一的价值取向。”

　　陆靖也认为，不同高校特色不一，选拔人才必然也有差异性。他表示，“综合评价录取需要高校想清楚‘自己到底要什么样的学生’，在考学生的同时也是在考学校，有没有自己的想法和眼光。”在2015、2016年这一变革期、过渡期，复旦、交大走在了前面；2017年，上海高校都将进入“新高考”阶段，其他高校也希望早些加入，各执一“尺”。

　　上海外国语大学招办负责人王斌华、上海财经大学招办负责人彭曦也认为，这是未来希望尝试的招考机制。若进一步探索，选拔指标的各项权重不是一刀切，而是因校而异。“这也符合自主选拔录取试点本初的要求，真正做到‘选人’，而非‘选分’。”

　　系统取代校测大数据找所需

　　未来，是否酝酿在面上招生计划中全部采用综评录取？对此丁光宏表示，综评录取在中国还是首次，未来是进是退，取决于国家对整个高招体制改革的顶层设计，同时要看这一新机制每一步探索的情况，若效率公平社会满意，可能逐步推进。站在学校层面，希望能够不断推广。

　　在中学教育者眼中，综合评价录取也是教育改革的新指针。嘉定区中光高级中学校长路光远认为，综合评价、多元录取机制是新一轮招考改革大方向。“复旦交大两校及其后更多学校的探索，对中学推进素质教育是一种有益导向，对因材施教具有积极意义。”其中最具挑战性的是如何综合评价，在评价过程中怎样确定更为科学的评价标准，划分各项因素的多元加权，这是考验新机制公信力和有效性的关键。

　　上海先行试行新高考方案，今年据此配套出台了“高中生综合素质评价办法”，并正在建设全市统一的信息管理系统，2017年正式用于高校参考。市教委介绍，已明确将四方面内容纳入评价范围：品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力。届时，上海将试行将综合素质评价信息作为高校自主招生的参考。

　　而面上高考“3+3”，共同构成“两依据”、“一参考”正是这套综评系统。陆靖认为，今年两校试点综评，也为综评系统的构成成分提供反馈信息，看看哪些综合素质要素是高校最感兴趣、最需采信的。理论上的理想状态是，高考综评录取可以用一个“系统”取代校测，让不同高校从“大数据”中各取所需、调取材料。“当然，这一过程是一个循序渐进、不断完善的长过程。”

　　综评VS自招，谁更适合谁

　　自主招生有针对性、个性化，挑出真正具有突出学科特长的考生，甚至是偏才怪才；按照“计划数5%比例”录取

　　综合评价量大面广，重在考量“综合素质”；依据高考成绩、高中学业考成绩，并参考综合素质评价，实现多元录取