中职校的家长会来了大学校长 就职业教育贯通培养热点问题答疑

　　新学期开家长会不是新鲜事，可高校的校长、副校长走进中职校，与中职校的校长、老师们一起，跟学生家长面对面，却是新鲜事。昨天，上海科技管理学校两场中高职贯通专业的家长会，分别迎来了合作高校上海海洋大学副校长吴建农和上海建峰职业技术学院院长徐辉。

　　中高职教育、中职—应用本科教育贯通培养是上海市现代职业教育体系建设的重要组成部分，目前在校生规模达到10000多人。中高职贯通5年（“3+2”）、中职—应用本科贯通7年（“3+4”），这种长学制的优势在哪里？贯通的中职学校与高等学校如何实施培养方案？学生今后专升本概率能不能高点？就业方向如何？这些都是社会与家长关注和希望具体了解的热点问题。昨天的上海科技管理学校—上海海洋大学中高职贯通“制冷与冷藏技术”专业家长会上，家长提问热烈，吴建农一一回答并给出具体建议：“学生应该在老师的指导下，做好完成高职学业后的规划，高职院校也将全力与中职校做好衔接。”

　　上海科技管理学校—上海建峰职业技术学院中高职贯通“暖通”专业的家长会上，一张特殊的中国地图吸引了家长——原来，那是“中国建筑热工设计分区图”，标示出知名行业的发展态势，是学生今后的就业热点地区和就业方向。徐辉介绍，两校组成联合教研组，对课程进行仔细研究，既保留中职原有的一些课程，也根据实际需要，由高职自编校本教材。为了达到贯通后的教学目标，高职将派出教师，为中职阶段的学生授课，学生也将在高职的实训中心开展实践。“过去招收的是高中毕业生，很多基础性课程都在大学一、二年级上，后面的实训时间被压缩。现在中高职贯通后，基础课程就可以在中职阶段完成，这就给实训留出了足够的时间，不仅大大增强了效率，学生的学习成果也更加巩固。”

　　家长吴先生自己也从事暖通空调行业，他感觉不仅来开了一场家长会，还听了一场行业信息会。“我深知高技术人才的紧缺，很满意现在的培养计划。”他说，“希望孩子在这个基础上，考专升本、再考研究生。”

　　市教委副主任陆靖表示，中高职贯通后，并不是两个学段简单的“1+1”。上海四个中心建设的实践已经证明，光依靠中职校和高职校各自培养的技术人才，已不能适应上海的发展需求，职业人才的培养，到了高校需要介入中职的阶段。上海今年首创的贯通专业高校与中职同开家长会的做法，一方面会让家长和学生更好地了解贯通教育的优点，为学生树立学习的自信；另一方面，高校校长、专家教授参加家长会，也会给学生带来全新的感受，即自己已在按照大学生的标准接受教育。一旦毕业，他们就是一名拥有大学学历、掌握职业技能、可顺利就业的大学生了。

　　据悉，全市试点院校共计将召开69场贯通培养新生家长会，涉及33所高等学校、51所中职学校，覆盖今年所有中高职、中职—应用本科贯通培养在招生的试点专业，200多位高校教授将与中学生家长面对面。