四所被命名特色普通高中可自主招生 沪促学生个性化成长

原标题：有序创建特色高中，并非简单“翻牌”

　　上海海事大学附属北蔡高级中学今年刚被命名为市特色普通高中，就尝到了甜头：校园开放日，一批批对航海有浓厚兴趣的学生慕名而来。由于不少学生对航海文化感兴趣而选择了该校，使得今年中招录取分有较大提高，10多名学生的分数超过市实验性示范性高中录取线。

　　在市实验性示范性高中扩批极为审慎的形势下，特色普通高中自然格外受关注。今年是本市推进特色普通高中建设的第7年、实施特色普通高中评估命名第3年，目的是鼓励普通高中办出特色，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生发展需要。从“重点”到“特色”，改变“千校一面”，真正从“分层”走向“分类”，逐步形成全市普通高中教育“百花齐放”，上海特色高中建设到底“特”在哪？

　　4所被命名学校可以自主招生

　　“没有成为市重点高中，区重点高中和其他普通高中怎么办？”市推进特色普通高中建设项目组组长、市教科院普教所原所长胡兴宏坦言，高中教育分层模式的弊端越来越显现。千校一面、分数竞争，既不能适应人的发展需求差异性，更不能适应社会需求的丰富性，也使学校缺乏深度教改的动力。“通过不断增加市实验性示范性高中学校数量推动高中教育改革和提升办学水平的做法，其局限性比较明显，不应成为今后高中教育改革和发展的方向。”在他看来，社会、经济发展迅速，对各类专门人才培养的需求越来越强烈，从分层走向分类，是高中学校多样化、特色办学的大势所趋。

　　目前全市普通高中约270所。本市按照“成熟1所创建1所、创建1所命名1所”的原则，有序推进特色高中创建，而不是简单地瞬间“翻牌”或“挂牌”。经过7年多创建，共有3批56所学校成为市特色普通高中项目学校，涵盖人文、科技、艺术、理工、社科、金融、医药等多个领域。经评审，全市命名了曹杨中学、甘泉外国语中学、华东政法大学附属中学和上海海事大学附属北蔡高级中学4所特色高中，体现环境、政法、多语言与文化、航海工程与文化教育特色。为更好满足学生需求，进一步支持学校做强特色，市教委对这4所被命名的学校给予一定名额的自主招生支持。

　　特色高中创建带来哪些变化

　　创建特色高中，给学生和学校带来哪些变化？“特色普通高中自主招生时有强烈的指向性，在相关领域有兴趣特长、有志向的学生可以成批进入。”胡兴宏说，一批优秀学生冲着“特色”而来。这些学生往往自主发展能力强，在学校特色领域的综合素养较高，生涯发展意识更强。

　　作为本市第一所由市教委命名的特色普通高中，曹杨中学每年60名自招生全部冲着“环境素养培育”特色而来。学校多年坚持通过特色育人载体，让学生未来可持续发展的综合素质和兴趣特长得到很好的培育。该校毕业生桂凌峰选修“绿色能源系列课程”时，认识到新材料的重要意义，立志朝该方向发展；之后，他考入华东理工大学相关专业。高中阶段丰富的特色课程探究学习和实践体验所培养的综合素质，让他在本科阶段脱颖而出，现被英国帝国理工学院录取为硕士研究生。甘泉外国语中学以“日语见长、多语并举”为特色，自招生中大部分有日语基础，其余虽是“零起点”但对日语很有兴趣。“如果没有特色高中全市自招政策，外区学生无法选择到甘泉就读。”校长许晓芳说。华政附中、上海海事大学附属北蔡高中的自招生，也都是对法律或航海感兴趣的学生。

　　一项数据显示，特色高中学生不仅高考时填报与特色相关专业的比例提高，录取率也不断提高，被名校录取的学生比例更是不断攀升。在曹杨中学，填报环境专业的学生达25%，大环境科技相关专业比例更高；华政附中填报政法类专业的学生在20%左右。

　　特色高中利用社会资源的意识大大加强，利用的层次和效能也明显提高。甘泉外国语中学已与海外10多个国家近40所学校签约为姐妹校，并与海外10余所大学签订了合作协议。因为有了特色高中建设，许多高层次专业机构、高层次专业人员有了介入基础教育的机会，在普及和培养有潜能的优秀学生两个层面发挥作用。

　　如何百花齐放各呈“特色”

　　在中长期教育改革和发展规划纲要中，未来特色高中的创办该如何呈现百花齐放的态势，真正体现高中“特色”？

　　在专家看来，形成合理的特色定位，既要符合学校传统及现有项目、资源优势，又要适合社会未来发展需求，可以结合区域布局，建立有梯度的特色课程群，鼓励发展兴趣、支持学生拔尖。特色领域能在上海形成课程高地，发挥引领和示范作用。学校特色项目形成后，要持续坚持，不断提升水平，形成良好的实践基础。

　　上海海事大学附属北蔡高级中学校长马淑颖说，学校确立了航海文化特色发展之路后，又抓住上海对普通高中新辟特色创建发展的新目标，正在积极思考人工智能背景下的课程创新，以海上新丝路为主题，设计了未来航路新探、水下机器人深海探秘等项目。

　　在56所特色高中项目学校中，除了已被命名的4所特色高中外，每一所项目学校都在不断深化特色教育的探索。如风华中学坚持“理理融通以理育人”的特色创建，通过提升学生科学理性精神与积极心理融合的课程建设，满足不同个性倾向，培育人文情怀，提供多元课程选择，创设多样活动体验，提升探究精神；闵行三中呵护每个学生的人生梦想，让学校成为学生圆梦空天的“梦工场”，近日已举办了特色办学全市展示。

　　在业内人士看来，特色高中的创建离不开特色教师队伍，以及高校、专业机构等强有力的支持。市教科院普教所副所长徐士强说，创建特色高中是上海普通高中分类发展的突破点之一，也是深化高中教育综合改革的抓手之一，希望以特色高中打破普通高中分层固化、同质竞争的困局，推动学校错位发展、可持续发展。从学校内部改革层面看，要以特色作为学校整体变革的关键触点，通过聚焦特色教育，将其与育人目标、课程架构、师资培养和资源建设等方面系统性关联融合，带动学校个性化办学，促进学生全面有个性地成长。